Temas de interés

El investigador podría ser un aventurero
del conocimiento. Foto: BAER

Irapuato, Gto.

1. Que sea general. Cuando se llega la hora de investigar (al rededor de los trece o catorce años) comenzamos por las técnicas por separado, así se supone que aprenderemos paulatinamente a conjuntarlas a través de los años escolares hasta entender la mecánica de una tesis, lo malo es que nunca nos enteramos de que ésa es precisamente la intención. Recuerdo que en la secundaria nos encargaron hacer una entrevista, práctica ya de sí interesante, pues la elaboración de las preguntas deben dirigirse a la obtención de información de interés general (como en todas las demás partes), por supuesto, tuve que optar por una amiga que trabajaba en una sucursal de Discotecas Aguilar, pues supuse que la música sería un tema que a todos les llamaría la atención, aunque en el proceso me día cuenta de que lo que más me gustó, fue el proceso de grabación.

2. Los puntos particulares. Cualquier tema tendrá aspectos en los cuales fijar la atención, ya sea por su oportunidad o por su vigencia, por su importancia o por su urgencia, por su valor de costo o su valor de cambio; tomando en cuenta de que los medios de información se habían puesto como la primera línea de averiguación documental, al menos en la vida cotidiana, era factible encontrar un tema que sirviera para realizar investigaciones, pero esto cambió drásticamente debido a que la mayor parte del tiempo, la información que obtenemos de ellos es sobre inestabilidad, inseguridad y violencia en múltiples formas, lo que para tratar a la comunicación como ciencia, no nos deja mucho campo para maniobrar u observar fenómenos enfocados en el desarrollo de nuestra humanidad.

3. ¿Qué hay de la vigencia? La vigencia es responsabilidad de quien lee los trabajos pues es el gusto el que va a imponerse para que un texto se mantenga en el tiempo, claro que también está el camino de la academia, pero ahí se encuentra el gusto de alguien con poder que diga que una obra es digna de aparecer en las aulas o de un docente que tenga tiempo de leer por diversión. Las historias entrañables se quedan en la memoria debido a que provocan sentimientos que suponemos dormidos pero que, inconscientemente solemos tener a flor de piel, esto es así para poder dar margen a la sorpresa, es decir, si leemos una historia triste cuando nos encontramos así, nos parece lógico pues sólo extendimos nuestro estado emocional, pero si lo hacemos cuando suponemos que es otro, la empatía con los personajes es abrumadora.

4. Perfil de un investigador. Podría zafarme del compromiso de definirlo diciendo que hay un perfil por cada habitante de este planeta, sin embargo, creo que si hay un rasgo en común entre todos, es la curiosidad; ser o parecer curioso determina la atención que pondremos en los detalles, discriminando los inútiles y apartando los útiles. Está también la afición por armar entarimados mentales como crucigramas, sudokus, rompecabezas y otros. Los esquemas mentales son distintos dado que no hay permiso par obviar ninguna pista, por el contrario, cada uno de los componentes de un objeto o una situación son tan importantes como el todo al que pertenecen pues es precisamente su facultad de volverse otra cosa en otro orden, lo que las hace funcionales. Salud.

Beto