Bolitas y palitos

Había que tener alguna motivación para aguantar
las jornadas de escritura. Foto: BAER

Irapuato, Gto.- Son la reafirmación del poder que tienen las palabras ya que le dan el ritmo a la escritura y señalan la intención la fuerza y la dirección de lo que deseamos transmitir; los signos de puntuación están lejos de ser un adorno para que se vean bonitas las palabras, son importantes porque señalan visualmente cómo debe ser la pronunciación y el ritmo en que debe leerse un texto pero, lo más importante, que todos quienes lo lean obtengan exactamente el mismo mensaje. Para que esto sea efectivo, también todos debemos saber leer cada signo para codificar de la misma manera que decodificamos, es decir, escribir igual que como leemos; el primer problema que detectamos cuando vamos a calificar la lecto-escritura es el uso del acento y la tilde que, como saben, no son lo mismo aunque con la gramática que me tocó en la primaria, los distinguimos como acento prosódico (acento) y acento ortográfico (tilde), formas que aún se mencionan pero como cultura general.

Entre la memoria y los métodos de gramática general, el uso de las tildes se vuelve confuso para quienes ven a la lectura como una carga más que como un momento de reflexión, solaz o aprendizaje; a manera de broma, creo que la incomodidad mostrada en el aula por un examen sorpresa de inglés en nada se compararía a la provocada por un examen sorpresa de ingles. Si leyeron correctamente, la sentirán. Y así como ese ejemplo podemos encontrar otros con algunos signos de puntuación, mayormente divertidos si no están en un escrito en el cual vaya de por medio una calificación, un tratado o una negociación; un error de entonación (el tono lo dan los acentos) en un texto diplomático podría significar la guerra, en un argumento teatral posiblemente una mejora jocosa y en una tarea escolar, una baja calificación, los daños o beneficios suelen medirse después de los resultados obtenidos.

Escribir correctamente es una necesidad imperiosa para no tener que depender de la buena voluntad para quien vaya a leer nuestros textos o, peor aún, de la casualidad por contexto; es cierto, no somos tontos como para no entender un escrito aunque tenga faltas de ortografía o no respete un orden gramatical adecuado, pero esos permisos han estado llevándonos a suponer que todo puede ser sobre entendido, por lo cual caer en errores en la acción, cualquiera que ésta sea. Lo malo es que creemos que dándonos algunos permisos porque «nadie se fija», mantenemos un buen nivel estandarizado de expresión escrita, pero en realidad estamos deteriorando nuestros lenguajes al punto de omitir palabras esenciales para la exacta comprensión de las intenciones; la expresión escrita está íntimamente ligada a la expresión oral, por así decirlo, alguien que no cree que sea bueno para escribir, supone en el fondo que tampoco lo es para hablar.

En los últimos días pude atestiguar publicaciones sobre la ventaja que representa el escribir a mano, el más reciente impreso en la revista Muy interesante, habla sobre la activación de regiones cerebrales cruciales para la memoria y el aprendizaje; sin levantarme el cuello, es un tema que sin llegar a las profundidades de Sergio Parra, autor del escrito citado, ya había tratado en espacios anteriores y con el cual concuerdo plenamente. Este hecho que ha causado curiosidad en diferentes momentos desde la explosión tecnológica de los ochenta del siglo pasado, apunta (antes tímidamente) contra los teclados, sin embargo, aunque no los sataniza del todo, tampoco los ve como una alternativa de creatividad porque ambas perspectivas , al originarse en mecánicas distintas, no responden a esquemas mentales iguales pero aún no tenemos estudios que hablen sobre las ventajas de pulsar teclas, al menos eso es lo que creo hasta ahora. Salud.

Beto